نقش شبکه های اجتماعی در تحول آموزش و پرورش

] دوره های آموزش انترنت و شبکه های اجتماعی برای دانش آموزان برگزار شد]

مصطفی کمال

عصر حاضر، عصر ارتباطات است. در این میان انترنت و شبکه های اجتماعی تغییر و تحول را در هر بخش زنده گی ایجاد کرده است. ممالک مختلف جهان با نظر داشت موقعیت جغرافیای شان از انترنت و  شبکه های اجتماعی به هدف بهبود کیفیت آموزشی استفاده می نمایند. در  افغانستان نیز بسیاری از شهروندان ما بشکل مستقیم و غیر مستقیم به انترنت دسترسی دارند. استفاده درست از انترنت در نهادهای تعلیمی و تحصیلی توام با داشتن یک استراتیژی مدون انترنیی می تواند برای رشد و تحول آموزش و پرورش کمک شایانی نماید.

براساس آمارها در حال حاضر هشتاد و چهار درصد کاربران شبکه فیس بوک در افغانستان را دانش آموزان و دانشجویان تشکیل میدهد.  ولی متاسفانه تاکنون از صفحات اجتماعی در قسمت راه اندازی برنامه های آموزشی استفاده درست صورت نگرفته است.

به همین هدف اجتماع مدنی و فرهنگی جوانان افغانستان در سرطان ۱۳۹۳ تفاهمنامه آموزشی را با وزارت معارف کشور به هدف برگزاری کارگاه های آموزشی انترنت و رسانه های اجتماعی برای دانش آموزان مکاتب شهر کابل به امضا رسانید. براساس این تفاهمنامه، اجتماع مدنی و فرهنگی جوانان افغانستان توانست یک سلسله دوره آموزش انترنت و رسانه های اجتماعی را برای دانش آموزان برخی از لیسه های شهر کابل راه اندازی نماید.

این تفاهمنامه برای مدت سه سال با وزارت معارف به امضا رسیده بود که در سال جاری به پایان رسید.  اجتماع مدنی طی این مدت توانست بیش از ۴۲ دوره آموزش آموزش انترنت و رسانه های اجتماعی را در لیسه های، نواحی سوم، ششم و هفتم شهر کابل برگزار نماید که جمعاً در حدود ۱۷۰۰ دانش آموز از طبقه ذکور و اناث از آن مستفیده شده اند.

 این دوره های آموزشی به مدت شش روز در هر یکی از مکاتب نواحی سوم، ششم و هفته شهر کابل تدویر می یافت که در این مدت دانش آموزان موضوعات چون؛ مبانی انترنت، معرفی کتابخانه های آنلاین، مهارت های استفاده از صفحات رسانه های اجتماعی را بشکل نظری و عملی می آموختند.

اجتماع مدنی چنین کارگاه های آموزشی را به هدف بلند بردن مهارت دانش آموزان و آشنایی آنان با ابزارهای نوین انترنیتی برگزار کرد. دوره های آموزشی از سوی آموزگاران رضاکار این نهاد پیش برده می شد.

در حال حاضر اکثریت دانش آموزان مکاتب شهر کابل با استفاده از تلیفون های هوشمند در انترنت وصل هستند ولی نحوه استفاده درست از انترنت را نمی دانند که چگونه از آن در جهت بهبود روند آموزشی شان بهره گیرند.

 دانش آموزان شرکت کننده در این دوره های آموزشی می گویند که این نخستین بار بود که آنان در چنین کارگاه های آموزشی شرکت می کنند و خواهان تداوم اینگونه برنامه ها برای دانش آموزان گردیدند.

آموزگاران رضاکار اجتماع مدنی و فرهنگی جوانان افغانستان سعی کردند که تمام محتویات اساسی انترنت و رسانه های اجتماعی را مطابق به سطح و سویه دانش آموزان تهیه و تدوین نمایند. این دوره های آموزشی برای دانش آموزان صنوف دهم، یازدهم و دوازدهم راه اندازی شد. در ختم هر برنامه آموزشی برای دانش آموزان تصدیق نامه نیز توزیع گردید.

در سال جاری نیز یک سلسله دوره های آموزش انترنت و رسانه های اجتماعی برای دانش آموزان لیسه های سوریا و غازی شهر کابل برگزار شد. هر چند در سال جاری اجتماع مدنی انتظار می رفت که روند برگزاری چنین کارگاه ها  به دیگر لیسه های شهر کابل گسترش یابد ولی نظر به نبود امکانات مالی و تخنیکی این نهاد قادر نگردید تا آنرا برگزار نماید.

با این حال اجتماع مدنی و فرهنگی جوانان افغانستان از همکاری وزارت محترم معارف، ریاست معارف شهر کابل، مدیریت های معارف و تمام ادارات لیسه های نواحی سوم، ششم و هفتم شهر کابل که در قسمت تدویر منظم برنامه  آموزش انترنت و رسانه های اجتماعی با این نهاد تاکنون همکاری نموده اند، ابراز سپاس و امتنان می نماید.

دانش آموزان لیسه های علاوالدین،عبدالعلی مستغنی، رخشانه، محمود طرزی، سردارکابلی، قلعه بختیار، آغاعلی شمس، ده دانا، محراب الدین، امینی، سلطان راضیه، سوریا و غازی از سلسله دوره های آموزش انترنت و رسانه های اجتماعی مستفید گردیده اند.

بلند بردن سطح کیفی دانش آموزان یکی از اهداف اجتماع مدنی و فرهنگی جوانان افغانستان را تشکیل میدهد. این نهاد به همکاری رضاکاران خود تلاش می ورزد که چنین برنامه های آموزشی و ظرفیت پروری را برای جوانان، بخصوص دانش آموزان مکاتب دولتی شهر کابل برگزار نماید. این نهاد تاکنون از هیچ نهاد داخلی و خارجی پروژه ی را در قسمت راه اندازی برنامه آموزشی دریافت ننموده است، بلکه تمام این برنامه ها به همت و حمایت رضاکاران این نهاد انجام شده است.

اجتماع مدنی به این باور است که باید از استعداد و توانایی های جوانان کشور برای رشد و ظرفیت سازی آنعده از  جوانان از نعمت تعلیم و تربیه بازمانده اند استفاده اعظمی بگیرد تا یک روند دو سویه میان آنان ایجاد گردد.